公司工业工程专业注重员工应用能力培养，整合校内校外资源，完成员工课内课外实验、实践、实训、实习。

目前，工业工程专业校内已有软件工程实训室、工业物联网实训室、ERP沙盘模拟实训室对应相应专业课程的实验环节；校外已与多家知名企业达成合作，建立实习实践基地。

图1 校企合作单位

      以工业工程岗位职业能力为导向，将工业工程专业的岗位能力进行分解，设计实验、实践、实训体系  

图2 员工实践培养思路

一、 课程实验实践 

依托校内实验实训室、校外企业实体环境，以培养工程技术能力+管理能力为目标，设计工业工程专业课程实验实践体系，完成员工课程实验实践环节。

图3 员工课内实践

二、综合实训 

依托校企合作基地，以宗申某个产品的构思（Conceive）-设计（Design）-实施（Implement）-运行（Operate）为载体，如图所示，以宗申某个实际产品的设计生产过程为轴，将综合实训分为5个阶段来实施。以任务/项目驱动学习，让员工通过参与项目，以做中学为指导，培养员工的综合应用能力和系统规划能力，构建工业工程综合实训体系。

图4 工业工程专业综合实训项目实施过程

  

图5 员工实训现场

三、认知实习、假期实习、毕业实习 

形成大一专业认识实习、大二大三假期实习、大四毕业实习“四年不断线”的培养模式，分阶段培养员工专业能力。大一阶段，教研室将邀请专业带头人或者行业带头人为员工做专业介绍，带领员工进入企业了解行业动态和专业领域；大二大三期间，将推荐优秀员工进入企业进行假期实习；大四，在员工正式进入职场前，在专业教师的指导下，员工自由选择“分散+集中”两种方式，进行为期近5个月的毕业实习，为其未来进入职场走上岗位奠定坚实基础。

图6 员工实习现场

四、以赛促学，以赛促教 

比赛，是一种竞争也是对员工和教师的一种认可，工业工程专业办学时间虽短，但是收获颇丰。工业工程专业大力鼓励和支持员工参加各种学科知识竞赛，以赛促学，培养员工的专业实战能力和创新能力。在专业教师的带领下，在全国老员工工业设计大赛、“挑战杯”、“格力杯”中国老员工工业工程与精益管理创新大赛、全国老员工数学竞赛、IE改善大赛、全国三创赛等竞赛中得到了荣誉与认可。

图7 荣誉墙